5月18日下午，在机械楼312教室，机械设计制造及其自动化系开展了一次集体教研活动。活动主要包括两项：1.青年教师讲授观摩课；2.针对“科研训练的开展形式”进行交流和讨论。
首先，由去年新进教师梁缤老师讲授了15分钟的教学观摩课，并行了点评、讨论、提出意见和建议。
梁老师所讲课程为《数控技术》，本次讲授的主要内容为数控机床的工作原理。梁老师从数控系统插补的基本概念、插补方法的分类、基准脉冲插补的原理以及直线逐点比较法的原理和步骤分别进行了讲解。课后，全系老师针对课程引导、课件设计和授课方式、技巧等方面进行点评和讨论交流。陈艳老师指出，讲授过程中应该突出直线逐点比较法的原理和步骤为重点内容，比如重点讲解直线逐点比较法四个节拍过程，帮助学生加深印象，便于更好地理解。杨红军老师指出，在讲授过程中，应该插入一些思考题，比如新偏差函数相比于初始建立的偏差函数有何优点、判断直线插补的坐标进给方向等，多引导学生思考，充分调动学生学习的积极性。曹梅丽老师指出，教师尤其是青年教师应当注重课程引导，在输出知识的同时吸引学生注意力跟随，带动课堂气氛，调节授课节奏以便提高授课效率。王旺平副院长指出，各别难点应该着重剖析，同时注重教学的互动性，选择高低起伏的语调来提高学生的注意力和学习思考能力。其他老师也发表了相关的教学方法和意见，希望青年教师注重全方位教学能力的提高，对青年教师的教学水平寄予了更高期望。
然后，结合学校围绕本科人才培养开展学习大讨论的要求，本系从一系列讨论议题中，选择了议题“科研训练的开展形式”在本次教研活动中进行讨论和交流。
科研训练的开展方式近年来几经变迁，从最开始的安排在大四上学期结合毕业设计进行，到后来变动为安排在大二上学期结合学科竞赛开展，再到现在分布到1-7学期完成，变化非常大。本次讨论的核心问题是科研训练的开展形式、训练内容、考核评价标准等等。本系教师积极踊跃发言，纷纷提出自己的看法和意见。杨红军老师提出开展形式应该多样化，如结合老师科研项目开展等；尹强老师认为应该对学生进行分类指导，最后的考核标准也应分类制定；张可维老师则结合学科竞赛开展科研训练给出了意见和建议。整个讨论过程气氛非常热烈，效果十分不错。
通过此次教研室主题活动，不仅加强了系部教师之间的沟通和联系，同时促进了青年教师教学水平的提高，并且为后续教学工作的开展打下了坚实的基础。在此次教研活动中，教务处张双德副处长和康玉超老师全程参与，张处长对本次教研活动的效果非常满意，给予了高度肯定和表扬。
